杨明轩-在西北区第一次教育会议开幕典礼会上的讲演词(一九五○年七月二十四日)
2022-01-03 10:29:00  来源：西安事变数据库  点击：  复制链接

　　同志们：西北区第一次教育会议今天开幕了。

　　我们能够举行全行政区的教育工作会议，是值得兴奋的事。这是因为全西北已经解放，人民的政权和人民的教育机构已经建立起来，而且新区老区的教育工作者已经在一起进行了半年到一年的新的教育工作，开始了解了一些情况，积累了一些经验，我们才有可能把西北人民的教育工作作为一件国家的大事来研究讨论。这样的会议是从来所未有的，它将给我们带来新的任务和新的工作，相信大家是会欢喜兴奋地接受这个任务和这个工作的。

　　现在，就我个人认为需要在这次会议上讨论研究的几个问题，提出一点意见，请大家参考：

　　一、关于改革旧教育的问题

　　我们国家已经经过一个空前的改变，由半殖民地半封建的国家，变成了新民主主义的国家。随着国家和社会性质的改变，为政治经济服务的文化教育也就不可避免的要发生一种根本性质的改变。即由封建、买办、法西斯主义的文化教育，改变为新民主主义的，即民族的，科学的，大众的文化教育。因此，旧有的教育事业，必须经过一番改革工作，对于这个工作，毛主席最近给了我们一个清晰明确的指示：“有步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作，争取一切爱国知识分子为人民服务。在这个问题上，拖延时间不愿改革的思想是不对的，过于性急，企图用粗暴方法进行改革的思想也是不对的。”

　　我们应该坚决执行这一指示，充分认识旧教育的改造是一个长期的艰巨复杂的工程，必须照顾各地区、各学校不同的情况和条件，照顾教师、学生和人民群众的觉悟程度，“有步骤地”、“谨慎地”进行我们的工作。克服和防止单凭主观愿望，不分别对象，不讲求方法步骤，急于求成的急躁盲目的倾向(这是目前西北教育工作中存在的主要偏向)。同时，又要在原则上坚持新民主主义的教育方针，凡属必须改革而有条件改革的，必须坚决进行改革，反对对旧教育采取无原则的妥协和拖延时间，不愿改革的偏向。

　　至于旧教育改革工作的具体内容，《共同纲领》中也有明确规定，就是“有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法”。旧的教育制度的改革，是一个更为长期的过程，暂时还不能全面进行。目前只能对学校中某些主要的学习制度和管理制度，进行必要的改革。教学内容改革的重点是加强思想政治教育，合理的精简现有课程，正确调整文化科学学习与政治学习之间的关系。教学方法的改革，重点在于反对理论与实际脱节的教条主义，同时防止轻视基本理论学习的狭隘实用主义，做到理论与实际密切结合。

　　团结和改造新区学校教师，是搞好改革旧教育的关键。各地过去举办的中小学教师学习会、研究班，在这方面是有成绩的，今后还必须继续办。同时还要加强在职教员经常的政治学习。逐渐改变某些地区存在的教师思想政治水平赶不上学生要求的现象，但也要防止对新区学校教师采取排斥态度，或对他们的思想改造要求过急的偏向。

　　对于私立学校，应采取积极维持重点补助和逐步改造的方针。对办得有成绩的学校，应予以奖励和补助；对办得不好的，应帮助他们整顿和改造，使之逐渐实行新民主主义的教育；对经费困难而又办得不坏的学校，应给以适当的补助。争取尽可能多的力量为新教育服务。

　　为了作好这些工作，必须加强各级教育行政机关和各级学校负责干部的领导作用，深入了解下情，正确掌握政策，具体指导和推动工作，改变目前存在领导落后于群众的现象。

　　二、关于开展工农群众的社会教育问题

　　我们的国家是以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，我们国家的教育也应以工农为主要对象，为工农群众服务。除了我们的大、中、小学要向工农和工农子女开门，并创办新型的工农速成中学以外，还必须拿出相当一部分力量，注意工农群众的普及教育。首先要很好地调查研究各地、各族工农群众的文化程度和政策水平，总结老区和新区的社会教育经验，从而推广农村冬学和城市的业余补习教育，并准备开展识字运动，“从百分之八十的人口中扫除文盲”。经过一个相当时间以后，再在普及的基础上，从识字教育和基本的政治文化教育提高到较高级的科学技术和政治教育，使工农群众逐渐提高政治觉悟，掌握文化科学知识。作为人民民主专政的武器，作为建设新中国的武器。

　　三、关于少数民族地区的教育工作

　　西北是一个多民族的地区，少数民族人口占全人口的三分之一左右。由于历史上反动统治者施行民族压迫政策的结果，造成民族间很深的隔阂和少数民族文化比较落后的现象。因此，在少数民族地区从事教育工作，必须正确贯彻《共同纲领》的民族政策，而以消除民族隔阂，加强民族团结，逐步提高各族人民的政治觉悟和文化水平为主要任务。对于少数民族原有的学校应采取保护维持、积极扶助的方针，注意争取少数民族原有的教育工作者，并培养少数民族的新师资。对于这些地区的学校教育和社会教育不能急于改革，一切工作都须按各民族的特点、各族人民的要求和觉悟程度，采取十分谨慎的方针，稳步进行(特别必须正确的对待宗教问题)。凡是少数民族人民一时还不能接受的或难以行得通的事情都暂时不要做。凡是少数民族人民能够接受的可以行得通的，也必须通过少数民族的教师、学生自己起来搞，反对单从主观愿望出发，急于求成和强制命令包办代替的偏向。

　　同志们!目前国家财政还很困难，教育工作的物质条件是不够的。教育工作者的生活也还是艰苦的，但较之陕甘宁边区在抗日战争和解放战争期间的条件是要好得多了。当时在那样困苦的环境中，我们还做了不少的事情，获得很多成绩。现在，只要我们能继承和发扬陕甘宁边区教育工作者艰苦奋斗的优良传统，大家很好的团结起来互相帮助，发挥为人民教育事业忠诚服务的精神，百倍提高自己的积极性与创造性，我相信困难是可以克服的，工作也是可以做好的。

　　*本文按西北区第一次教育会议秘书处制发的油印件刊印。

杨明轩/中国民主同盟中央委员会文史委员会，中共陕西省委党史研究室编.—西安：陕西人民出版社，1991.06

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